这个春天一起来写诗吧丨诗歌读写线上工作坊（24春）招募
为什么要开设“诗歌”相关类工作坊？
23年秋季开始，我的读写系列工作坊开始以“单独模块”招募，而不再如以往一样一次招募一整年。之所以这样调整，一方面是让每个“模块”更加聚焦目标与特质，而不是混杂在一起；另一方面也可以让带领者与参加者在模块与模块之间有一个缓冲调整的时间。于是，当开始构思第一个模块时，我内心一个声音呼之欲出——要一起写诗啊！
好似一起写诗的课程工作坊都会强调一个观点：每个孩子都是诗人。我不否认这种很浪漫的观察与表述，更何况这句话还是著名诗人余光中先生说的。但必须要强调的是，更准确地表述应该是“每个人都是诗意的”，是的，有诗意的人，不分年龄性别阶级，而诗意本身就是人的超越与返照，是一趟不容错过的精神冒险之旅。
细细想来，觉得中国学生确实可怜，只因为中高考作文不考诗歌体写作，所以学校不教如何写诗，于是写诗成为了一个被束之高阁甚至羞于谈起的爱好，更不用说“诗人”这个身份所背负的尴尬味道。但在我看来，一旦一个人爱上了读诗写诗，某种意义上可以说他获得了“自由”。
写作诗歌，并非是要掌握一种写作上的技巧，而是通过不断的书写与思考，掘自己的个性，发现心灵的自由和灵动。当掌握了“诗歌”这种与心灵休戚相关的语言，便不会再轻易地被外界僵化、机械、空洞的语言所挟持，从而能够在漫长的人生中拥有一颗柔软、细腻的心灵，拓展一个广阔而自足的精神世界。
去年秋季，我们做了为期八周的诗歌读写线上工作坊，虽然只有两名同学参加，但收获满满。我和参与者们一起共读中国台湾诗人林良充满童趣的诗句，日本诗人金子美铃晶莹剔透的诗句，当顾城、北岛、辛波斯卡、海子、王计兵、余秀华等人的诗句挥洒渲染在孩子的世界时，你会看到一颗童心在诗意的围绕下，会发出多么令人惊艳的真诚表达。
下面请欣赏以往诗歌工作坊中，孩子们的作品：
月夜
月儿弯弯，
好像一面白色的帆！
月光柔柔，
犹如山头那片清澈的泉！
月影团团，
映着我们的身影，整夜不散！
乌龟
我走路，
还挺快，
你一量会发现，
半小时，
能走一米多！
我变小了
我被蚂蚁撞了一下
闪了腰
靠在青草上睡觉
一滴雨
落在了我的身上
我被包裹在了海洋
十月的星空
天空
是那么暗，
星星
是那么明亮；
星星在空中一闪一闪，
我在陆地上想，
究竟哪一颗才属于我！
那颗星星
在天空中过得怎样？
人群
是那样多，
路灯
是那样明亮。
夜晚的微风，
好像巫婆倒下的药水，
静静的，就像一只逃跑的鹿。
既孤独，又无助！
究竟谁会记得我？
也许已经将我忘记！
夜晚
九点了，
要睡觉了。
弯弯的月亮走累了，
坐在楼顶上
弓着背，
看着到处都是赶时间的人。
更多创作请点击阅读：
可喜的是，参加者将作品整理后投稿，登上了报纸，看到自己的作品在更大的平台上发表，对于创作者来说，确实是一个莫大的鼓励，这使得小创作者对于未来的创作，更有信心。
所以我们看到，这些作品的作者不过才十几岁，但当思维的束缚被一点点剥离，开始放飞自我时，这些文字好似也可以随风起舞，带着我们走向了一个连自己都会惊讶的新奇世界。
所以诗歌是什么？
在纪录片 《人生第一次》中，有一群孩子给出了这样的答案：
诗歌是万物
诗歌可以载着我去很多看不到的地方
我可以把很多情感寄托在诗歌里面
在悲伤难过的时候，
我可以把我所有的情绪写进诗歌里面
.....
所以，在这个越发强调秩序与规范的时代，在人工智能好似很快就要取代人类的时代，我们是否还愿意让诗歌之光照进我们的人生，保持对探索的热爱和对周围敏锐的感知，即使是不安困顿愤怒，也可以用一首诗慢慢舒展。
诗歌读写线上工作坊，我们要做什么？
“诗歌读写”，顾名思义，阅读与写作是分不开的。阅读是养料的积累，固然诗歌写作，特别是现代诗歌的写作，追求的是一种无拘无束，但高级的秩序从来不会束缚优雅，“诗意语言”和“日常语言”的区别，便在于某种“飞起来的感觉”，这种感觉最大的敌人，便是现在在教育中不断强调的“科学性”“逻辑性”，这些固然是我们进步的必备思维工具，但也是我们进行诗意表达的束缚障碍，所以我们需要阅读大量的优秀诗歌，将这些“思维上的藩篱”拔掉，使广袤的草原出现，可以尽兴驰骋，无需担忧。
光读不写，只能称得上是一个诗歌阅读者，要亲自下笔才能理解什么是“诗歌的语言”，这个过程必然要经历“大胆解构”与“重新建构”的过程，“破坏者”与“建设者”的结合，是面对诗歌创作时最重要的能力，但依照过往经验，刚开始尝试创作的人，往往不敢称为“破坏者”，所以我们会集体创作，看到彼此更多的创作可能性。
所以，我们会在工作坊上做什么？很简单，阅读讨论，集体创作，互相点评，不断修改。更重要的是，整个过程我们会互相陪伴，始终在场（所以特别希望大家不要看回放，一定要准时参加），毕竟诗歌读写的结果不是最重要的，这个过程我们对自己的思考与表达的持续冲刷，是最难得可贵的。
诗歌读写线上工作坊的共读书目是什么？
诚如上面所言，诗歌读写需要有大量的养料进入到自己的阅读世界中，所以我精选出一些适合与青年参与者一起共度讨论乃至仿写的优秀诗歌作品，希望在工作坊开始前大家能够购置到位，方便使用：
《蜗牛》林良
福建少年儿童出版社
林良的诗，的的确确是全龄的，适合所有的大人、孩子。生活如诗，因为无论年纪多大，无论年纪多小，我们都渴望为生活织锦。我们在他的童心童诗中，看到了永不褪色的童真。
《给孩子读诗》果麦
浙江文艺出版社
《给孩子读诗》编辑组50位成员，花了五个月时间，从诗的海洋里挑选出2000首心爱的诗，精选出100首。名额有限，每一位伟大的诗人也只得一首入选。
《孩子们的诗》果麦
浙江文艺出版社
书中的每一首诗都是由3－13岁孩子创作的。虽然他们或许还不明白什么是诗，还不认为自己写的是诗，但他们他们是天生的诗人。简单的语言，能击中每个人心中都有的诗意。不论什么年龄的读者，都会被这些诗句感动。因为这些诗表达自然而直接的情绪，富有天马行空的想象力，不受格式束缚，真诚而灵动。
《全部都喜欢：金子美铃诗歌精选》
浙江文艺出版社出版
金子美铃的诗歌非常有特点：短小，晶莹剔透，讲求韵律的同时非常具有童趣。虽然诗人自己有着悲惨的遭遇，但是不妨碍她拥有非常敏锐的观察力以及积极向上的人生观，而这些都体现在了她的诗歌当中。而在2011年的日本3·11地震期间，金子美铃的诗歌被日本各大媒体称为"疗治心灵创伤的良药"，并被广为阅读。
《谷川的诗》谷川俊太郎
江苏凤凰文艺出版社出版
谷川俊太郎堪称当代诗歌界、文学界的泰斗级人物。他是国际文坛最有代表性的诗人之一，日本国宝级文学大师，日本当代诗坛最有影响力的诗人，曾多次获诺贝尔文学奖提名却公开放弃。
《顾城诗集》顾城
人民日报出版社
本书为著名诗人顾城诗集。顾城是中国当代优秀的诗人之一，本书收录了他的诗歌作品一百多首。其经典诗作《一代人》《远和近》《我是一个任性的孩子》《蒲公英做了一个梦》等影响深远。本诗集旨在使广大青少年读者轻松愉快地阅读经典作品，在潜移默化中提高文学素养。
《赶时间的人》王计兵
台海出版社
本书作者王计兵是一个外卖员，如同一个来自底层中国的行吟诗人，王计兵记录下自己和他们的狼狈，以及作为劳动者的自尊。这些在赶时间的间隙，写在烟盒上、废报纸上的诗句，是来自劳动现场的民歌，生机勃勃，粗粝尖锐。有些被偶然传到网上，引发了意想不到的共鸣，单首诗歌阅读多达2000万人次。本书就是他诗歌的首次集结出版。
注意：以上书目工作坊不提供纸质书，需要大家自行购买。
诗歌读写线上工作坊的具体安排是什么？
适合年龄段：小学四年级及其以上学生参加。
工作坊时间：三月十号开始，每周日上午十点到十一点半（节假日或许会调整）
工作坊次数：八次
使用工具：腾讯会议（不提供回放，特殊情况单独沟通）
工作坊人数：四人开班，十人满员截止不再招募
诗歌读写线上工作坊的费用是多少？
新人价：1600元/人
熟人价（参加过以往任何工作坊或一对一咨询）：1400元/人
转介绍优惠：每介绍报名成功一人，返现红包100元
若要和同时招募的其他工作坊项目一起报名，价格优惠，单独沟通
备注：
每次工作坊若不参加，费用不退内容不补（特殊情况也提供回放），请三思后报名。
中途退出不再参加，剩余费用退还。
我是成人（高中及其以上），可以参加工作坊吗？
本学期开始，我们尝试将工作坊开放给成人朋友（高中及其以上），相信可以营造一个平等互利的共生场域，所以开放少数名额给成人参加者，价格为800元/人（因工作坊受众重点是青少年，成人更多是陪伴创作和少量参与讨论，所以价格为半价），另外参加者家长参与，全程免费。
如何咨询报名？
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